Mikä on avoimen yliopiston väylä?
Jyväskylän yliopistossa avoimen yliopiston väylähaku järjestetään osana yhteishakuja. Opiskelijavalinta, josta ohjeistetaan tutkinto-ohjelman valintaperusteissa, perustuu yleensä opintomenestykseen sekä suoritettujen opintojen laajuuteen ja soveltuvuuteen. Avoimen yliopiston opintoneuvoja Riina Kärkkäinen kirjoittaa väylästä blogissa.
Opintojen saavutettavuus palvelee kaikkia opiskelijoita
”Kaikilla oppijoilla on voitava olla tasavertainen pääsy oppimisympäristöihin ja niiden tulee olla helposti käytettävissä ja ymmärrettävissä”, kirjoittaa yliopistonopettaja Tarja Ladonlahti. Hän pitää 19.3.2019 Estettömyys ja oppimisvaikeudet -webinaarin.
Avoimen yliopiston opinnoista uskottavan kokoinen opiskelijavalintaväylä
”Suomi on aina perustanut menestyksensä koulutukselle. Yliopistojen opiskelijavalintojen uudistuksen keskeisenä koulutuspoliittisena pyrkimyksenä on varmistaa, ettei eri koulutuspoluilla ole umpikujia. Tasa-arvoisten koulutusmahdollisuuksien luomiseksi uudistuksen ytimessä ovat todistusvalinnan ja valintakokeiden ohella vaihtoehtoiset väylät yliopistoon”, Jyväskylän yliopiston vararehtori Marja-Leena Laakso kirjoittaa.
Suomen kielen taitoa tukemassa: vaihda virhevapaalle
”Jokainen sanojaan hakenut ja takellellut, lipsautellut, väärin ymmärretty ja ymmärtänyt, tyhjää ruutua tuijottanut ja sanomisen hetkellä tuppisuuksi jäänyt tietää, että täydellistä kielitaitoa ei ole olemassa”, kirjoittaa suomen kielen ja suomi toisena ja vieraana kielenä -opettaja Mari Honko.
Mikä on avoin yliopisto?
Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto on nimensä mukaisesti avoin. Se on tarkoitettu kaikille ikään, asuinpaikkaan ja koulutustaustaan katsomatta. Runsaat etäopiskelumahdollisuudet tuovat opinnot oppimisesta kiinnostuneiden ulottuville joustavasti paikasta riippumatta. Suurimpaan osaan oppiaineita ei ole ennakkovaatimuksia ja niihin voi ilmoittautua milloin vain. Mitä sinä haluaisit opiskella?
Työhyvinvointi itseisarvona – pitääkö aina puhua rahasta?
Työhyvinvointiin liittyvässä yleisessä keskustelussa kysytään ennemmin tai myöhemmin yhteyttä tulokseen. Paljonko sijoitettu euro tuottaa? Riittääkö, että hyvinvointi on tärkeää?
Educa-kuulumisia: tulevaisuuden osaamista tehdään jo tänään
Menestymme tulevaisuudessa tiedon ja osaamisen avulla. Mitä tulevaisuuden osaaminen on ja kuinka varmistamme sen riittävän määrän ja laadun? Varmaa on, että maailma muuttuu – samalla muuttuvat osaamistarpeet. Opetushallituksen ennakointiyksikön päällikkö, opetusneuvos Kari Nyyssölä, puhui Educa 2019 -messujen tilaisuudessa Osaamisen ennakointifoorumin työn tuloksista.
Koulutusta opettajan työn tueksi: Moninaistuva koulu -opinnot on kehitetty tarpeeseen
Monikielisyys ja -kulttuurisuus, erilaiset sosiaaliset ja kulttuuriset taustat sekä oppimisen haasteet ovat osa nykyistä opettajan työn ja kasvatusalalla toimivien arkea. Moninaistuva koulu -opinnot kehitettiin vastaamaan lasten ja nuorten parissa työskentelevien tarpeeseen.
Avoin yliopisto tuo osaamista myös pienemmille paikkakunnille: paikallista opintotarjontaa Jämsässä, Keuruulla ja Äänekoskella
Opiskelu avoimessa yliopistossa on mahdollista muuallakin kuin yliopistokaupungeissa. Keski-Suomessa opintomahdollisuuksia on tarjolla paikallisesti ohjattuna Jämsässä, Keuruulla ja Äänekoskella – runsasta etäopintojen valikoimaa unohtamatta. Mitä sinä haluaisit opiskella?
Avoin korkeakoulutus on rohkeasti avoin – yhdessä
Vaasan yliopistossa pidettyjen avoimen korkeakouluopetuksen neuvottelupäivien teema oli Rohkeasti avoin. Rohkeudelle on tällä hetkellä suuri tarve.
Opiskelijavalinnat uudistuvat: Rakenteilla on vaihtoehtoinen reitti yliopistoon avoimen yliopiston kautta
”Kun rajoittamisen sijaan mahdollistetaan, vältetään koulutukselliset umpiperät”, kirjoittaa projektipäällikkö Paula Savela Toinen reitti yliopistoon -hankkeesta avoimen blogissa.
Draamakasvatus opettaa ilmiöistä ja itsestä: jotain uutta opetukseen
Draama on taideaine. Taiteessa on pohjimmiltaan kysymys siitä, että annetaan jollekin kiehtovalle, pelottavalle tai kysymyksiä herättävälle ilmiölle muoto, jota voidaan fiktion maailmassa yhdessä tutkia. Draamakasvatus on opetuksen ja ohjauksen työkalu, jonka hyödyntämisen voi ottaa haltuun oppimalla – vaikkapa avoimessa yliopistossa.
Työyhteisöissä vastuu viestinnästä on yhteinen: viestinnän osaamisen ja ymmärryksen tarve kasvaa
”Työyhteisöissä viestinnän rooli on muuttunut: Viestinnästä on tullut työyhteisötaito, jonka osaamista edellytetään kaikilta työyhteisön jäseniltä”, pohtii yliopistonopettaja Heljä Koski blogissa.
Johtamisen osaamista kaikille: luovutaanko esimiehistä?
Johtaminen ja asiantuntijuus kuuluvat yhä tiiviimmin yhteen, kun organisaatiolta edellytetään ketteryyttä. Jaettu vastuu tarkoittaa myös jaettua johtajuutta. Lue lisää blogista.
Sosiaalityön osaamisen kehittäminen on vastaus yhteiskunnan ja yksilöiden tarpeisiin
”Kentällä sosiaalityöntekijät kohtaavat käytännössä megatrendit, yhteiskunnalliset ilmiöt, sosiaaliset ongelmat ja niiden konkreettiset vaikutukset ihmisten elämään. Alan ammattilaiset ovat tukena ja turvanakin ihmisten arjessa silloin kun avulle on tarvetta”, kirjoittaa yliopistonopettaja Sirpa Tapola-Tuohikumpu.
Robotiikka työelämässä antaa ihmisille mahdollisuuden olla ihmisiä
”Liian harvoin nostetaan esille arjen robotiikan riemuvoittoa, joka antaa ihmisille mahdollisuuden olla ihmisiä. Kilpailun, vaatimusten ja annettujen muotojen täyttäjistä liian moni on unohtanut arkityössään ihmisyytensä ja alkanut palvella rakennetta tavalla, joka ei juuri eroa robotin tavasta toimia”, toteaa yliopistonopettaja Kirsi Saurén blogissa.
Jatkuva oppiminen tarvitsee mahdollistajansa
"Joustavat ja erilaisia elämäntilanteita palvelevat ratkaisut mahdollistavat jatkuvan oppimisen toteutumisen Suomessa kaikilla koulutuksen tasoilla", kirjoittaa Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston johtaja Jukka Lerkkanen avoimen blogissa.